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DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN


DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN

La reforma educativa es un tema infaltable en los discursos políticos de los últimos tiempos pero nunca se precisó en qué exactamente debía basarse esta cacareada reforma y cuáles deberían ser sus objetivos y propuestas. Por ello se habla por hablar,  se miente sin entender o entendiendo se manipula el alcance y la importancia del tema. Se habla de que el sistema educativo se ha politizado  y que la institución pertinente  se viene utilizando como instrumento de poder político sin importar propiamente  sus importantes fines y objetivos. Esta utilización sectorial o partidaria es la causa principal de su fracaso y de su atraso. Esta situación le viene siendo beneficiosa a la corrupción y al clientelismo. ¿Habría posibilidad de que se cambie esta situación histórica? Es una de las primeras preguntas  que se tiene que formular y debatir.  La educación es una cuestión fundamental de una política de Estado y en eso radica nuestra primera gran dificultad: En la incapacidad de formular, definir y sostener una política de Estado.  En ese sentido es necesario considerar el anuncio formulado por el gobierno de que lanzará en el día de mañana “El proceso de diálogo social multisectorial, consulta amplia con toda la sociedad civil, de los gremios de maestros, y de los padres de familia, para diseñar juntos una hoja de ruta que permita mejorar una verdadera transformación educativa nacional” (Diario Última Hora, de martes 18 de setiembre del 2018) Podemos aceptar que la intención pueda ser  honesta pero no podemos evitar nuestras dudas con respecto al resultado por los factores, condicionantes e incidentes de tipo ideológico y financiero que subyacen en este proceso, que está en conocimiento de la prensa, pero que por algún tipo de compromiso, no lo difunde o lo ha difundido muy poco. Pocos conocen que nuestro país firmó el 15 enero de 2018 un convenio de financiamiento del Plan Educativo del Paraguay con el Banco Mundial que recién se dio a conocer en el mes de julio pasado. Firmó el convenio en representación de nuestro país el Ministerio de Hacienda, cuyo titular pasará por este acuerdo a presidir el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y el MEC será simplemente un miembro más. Medió en este proceso la organización “Juntos por la Educación” integrada por representantes de los sectores empresariales. Las líneas de acción definirá el Consejo que por convenio preside el Ministro de Hacienda y que contará con 5 asesores del Banco Mundial, contratados por el Convenio firmado. ¿Está informada la ciudadanía de que el anterior gobierno nos legó este convenio firmado con el Banco Mundial, que prácticamente desplaza al Ministerio de Educación de liderar el proceso de cambio educativo en el país? Por este Convenio el Banco Mundial impone la contratación de 5 asesores designados por el banco, incluso decide cómo y con quienes se integrará el Consejo en representación de la sociedad civil grupo en el que, entre otros, entrarán a formar parte dos periodistas y un economista que no tienen nada que ver con la educación.  La Senadora  Blanca Ovelar, que preside la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara Alta, criticó el acuerdo de Asesorías que pactaron el Ministerio de Hacienda y el Banco Mundial a través del Fondo de Excelencia. El MEC debe liderar el proceso, afirmó. Por su parte, el experto en Educación Melquiades Alonso, denunció que “los supuestos que maneja la concepción del Banco Mundial tienen que ver con la vinculación de la educación con el crecimiento económico, el mercado laboral, la reducción de la pobreza, la fecundidad y la salud. En todos los casos subyace el análisis en términos de individualidades. Los beneficios para el individuo, lo social es “externalidad” y en términos de actuación frente a un mercado. Se plantea la acomodación de los individuos a las condiciones sociales actuales y sus tendencias y eventualmente el ascenso de algunos  y no la deliberada transformación hacia una sociedad más justa y para todos” “El objetivo último- siguió diciendo – es la puesta en práctica de políticas económicas y sociales que el Banco Mundial considera “racionales” como son, siguiendo las recomendaciones del FMI, el ajuste neoliberal,  el achicamiento del Estado y la privatización de las empresas públicas” Fuente: La Propuesta Educativa del Banco Mundial (1). Notas para la reflexión y discusión” Melquiades Alonso. (www.uninet.com.py/acción/202/la propuesta. html)  Este mismo especialista en el programa radial de radio “Fe y Alegría” del 25 de julio pasado, sostuvo firmemente que el Ministerio de Educación y Cultura debe liderar el proceso, que las políticas educativas debe definir el Estado y no los sectores privados. Que es el MEC  el que debe decidir qué asesores se necesita. Todos pueden estar de acuerdo – dijo - con una educación de calidad pero nadie discute qué es o debe ser una educación de calidad. Y concluyó: “¿Para qué queremos la educación?  Es la pregunta clave” En estas condiciones qué sentido tendrá el anunciado diálogo multisectorial. La ciudadanía y los sectores representativos podrán modificar las bases de esta propuesta o serán voceros lamentosos y lamentables de un hecho consumado. Todo indica que estamos  ante otro doloroso y vergonzoso acto de  renuncia de nuestra – cada vez más debilitada - soberanía nacional.

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