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LOS CENTROS ESTUDIANTILES

LOS CENTROS ESTUDIANTILES


La cultura de la dominación y de la domesticación es en gran parte resultado de un sistema educativo que se nos ha impuesto durante la dictadura con el beneplácito, apoyo y financiamiento del gobierno estadounidense en la década del 60. Coincidió con la creación de los Centros Regionales, la eliminación de asignaturas como Lógica y Educación Cívica y Moral y la sustitución de los centros estudiantiles por clubes. Con eso desapareció el debate, la organización estudiantil y la dinámica de la formación de liderazgos juveniles.  Este enajenamiento de la mentalidad estudiantil de alguna manera sigue tan vigente hasta nuestros días y aparentemente no existen muchos esfuerzos ni condiciones para revertir este proceso. Aparte de arrastrar un grave déficit de estructura edilicia y de recursos pedagógicos elementales y la baja inversión presupuestaria todavía sigue también pendiente la cuestión fundamental de definir qué tipo y qué clase  de educación necesita el país. La tendencia más visible sigue siendo una educación acrítica donde la orientación está centrada preferentemente en la formación profesional. El lema sería “formar a los jóvenes para el trabajo” una línea que alienta el empresariado que apuesta todo a la formación de manos de obra y la inserción laboral. Esto no estaría de más si formara parte de una visión más amplia de los verdaderos fines de la educación, que sigue siendo el gran debate pendiente. No solamente necesitamos profesionales para el trabajo, también necesitamos ciudadanos. Es decir, una educación que ayude a combatir las diferencias sociales y que ayude a construir una sociedad más justa y equitativa. Una educación que ayude a modificar una deprimente visión economicista, que promueve la despersonalización y la estandarización, buscando convertir a los jóvenes en simples consumidores compulsivos. Resistir e intentar cambiar este estado de cosas requiere de la rebeldía, autonomía y liderazgos de los jóvenes. Para eso necesitan saber y entender que nadie les regalará nada, que tienen que organizarse y luchar por sus ideales y objetivos. En ese sentido, son muy alentadoras las “sentatas” que están realizando estudiantes de varios colegios exigiendo una educación gratuita y de calidad en la educación pública. Igualmente alienta la iniciativa de la FENAES (Federación Nacional de Estudiantes Secundarios) de promover una ley que permita,  garantice y promueva de nuevo la formación de los centros estudiantiles. La ley no corrió por el momento, pero no deben abandonar la propuesta de organizar los centros estudiantiles. El Ministerio de Educación no lo prohíbe y aunque lo prohíba, deben seguir adelante, fortaleciendo la propia federación con la organización en todos los centros educativos. Debemos pedir a los jóvenes que no se desalienten y que se mantengan firmes. ¿Se les perseguirá? Sí, es casi seguro.  También falta recuperar la rebeldía de los estudiantes universitarios. En fecha reciente a los  estudiantes de Filosofía se les prohibió reunirse sin autorización previa. No hubo expresiones de solidaridad de los otros estamentos estudiantiles.  Hay un proyecto de totalitarismo que amenaza la vigencia de las libertades, en base a la prebenda y a la corrupción, que debemos combatir desde todos los estamentos ciudadanos. Necesitamos cambiar esa orientación nefasta y en ese afán serán decisivos más que nunca el despertar,  la organización y el liderazgo de los jóvenes estudiantes de este país. 

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